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日，习看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟□□、民进□□、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。他强调，新时代新㊣征程，必须深刻把握中国式现代化对教育□□□、科技□□□□、人才的需㊣求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出□□□、人尽其才□□、才尽其用的生动局面。
青年科技人才处于创新创造力的高峰期，敢于创新，善于创造，富有生气。DeepSeek创始人㊣梁文锋，宇树科技创始人王兴兴，解开“斐波拉契数列与贝祖数的估计”难题的世界“最年轻科学家”谈方琳，等等，个个㊣都很年轻，但是他们的创新才华□□□、创造能力和创出成果惊艳世界，让人刮目相看。
我国的“北斗团队”“嫦娥团队”“天问团队”“神舟团队”等重大战略科技任务的许多项目团队，科技人员的平均年龄都为30多岁。在国家重点研发✅计划参研人员中，45岁以下科技人才占比达80%以上。这些突出表明，优秀青年科技人才已成为技术创新的主力。
青年科技人才日益成为科技战线担纲主力。大胆使用青年科技人才，支持青年人才挑大梁□□□□、当主角，要对现有的人才管理体制机制和评价考核方式进行完善。如果囿于青年科技人才阅历少□□□、资历浅□□□、职称低□□□□、经验不足的固有认识，担心青年科技人才在工作中出错犯事，而不敢放手使用，委以重任；如果用条条框框来对待要求青年科技人才，那么很难使青年科技人才㊣脱颖而出，不利于青年科技人才发挥作用。
或许正是因为青年科技人才的“涉世未深”，他们才像初生牛犊一般，有着一股劲，不愿循规蹈矩，不会墨守成规，善于出奇制胜，创造出引领前沿的科技成果。
宝剑锋从磨砺出。青年科技人才要挑大梁□□□□、当主角，就需要历练，需要舞台，在攀登科技高峰的道路上，当然难免受挫□□□、出错□□、栽跟头，甚至出问题，造成事业损失。从这一点来说，大胆使用青年科技人才，是要承担一定风险的。敢不敢大胆使用□□□□、如何使用青年科技人才，是对领导干部思想观念□□□、决策能力□□□、责任担当的考验，也是检验。
青年强，则国家强。在实现强国✅建设□□□、民族复兴伟业中，尤其是在攻克“卡脖子”难题中，青年科技人才更是责无旁贷□□、作用重大。我们要充分落实党和国家给予青年人才“更多✅的信任□□、更好的帮助□□□、更有力的支持”的要求，进一步解放思想，更新观念，给青年科技人才“松绑”，让有能力有潜力的青年科技人才轻装上阵，充分施展，有更多的历练□□□□、更强的担当和更大的作为。
今年《政府工作报告》提出，大力支持□□□、大胆使用青年科技人才。从“加大对青年科技人才支持力㊣度”到“大力支持□□、大胆使用青年科技人才”，近年来《政府工作报告》中的不同表述，彰显了国家支持青年科技人才挑大梁□□□、当主角的力度之大□□□、决心之坚。
党的十八大以来，我国青年科技人才的规模得到快速增长。诸多科研领域的高“青年含量”□□□□、低平㊣均年龄，印证了青年科技人才所蕴藏的巨大潜力。尤其是在芯片□□、算法□□□、脑机接口等人工智能“硬核”领域的突围，更凸显青年科技人才的战略价值。这些活跃在科技创新的第一线□□□□、最前沿的青年科技人才，已成为打破“卡脖子”封锁的关键变量。
科技创新无捷径可走。科技创㊣新投入✅大□□□□、周期长□□、不确定性强，伟大创新背✅后隐藏着无数失败。过高的试错成本会让青年科技人员放不下包袱，让创新止步于萌芽。越是基础性研✅究□□、原创性突破越需要青年科技人才心无旁骛地投入。全心构建更加开放的创新生态，保护青年科技人才的激情和活力，打好松绑减负“组合拳”，是做好新时代人才工作的应有之义。
首先，要健全激励担当机制。一流的创新生态植根于鼓励创新发展的良好氛围。要注重人尽其才，以开放包容□□□、乐见其成的心态，给予青年科技人员更多的信任□□□□、更好的帮助□□、更有力的支持，构建青年友✅好型发展生态。以政策突破促进体制机制创新，推进“旋转门”机制□□、“场景开放”战略，探索符合科技发展规律的“基础研究特区”新模式，创造条件激发创新潜力，营造良性竞争环境。激励青✅年勇当先锋，敢为□□、敢闯□□□□、敢干□□、敢首创，面对硬核㊣挑战，有舍我其谁的执着和魄力。支持青年科技人才产出战略性□□、关键性科技成果，攻克“卡脖子”技术难题。促使更多青年拔尖人才脱颖而出，形成人才汇聚的“虹吸效应”□□□、研究成果的倍增效应。
其次，要建立试错容错机制。建立创新试错容错机制是创新生态中不可或缺的一环。合理范围内的失败，不仅能催生更具前瞻性和敏锐度的科技人才，也是产业生㊣态的迭代进化。“包容十年不鸣”的战略定力是孕育创新的科技牧场和产业沃土。“算大账”“算总账”，不去过多地追求保值增值，落实“投早□□□□、投小□□、投硬科技”的导向。不再以一时成败论英雄。建立“规则全□□□□、流程顺□□□、底线牢”的尽职免责管理办法，构建健康的舆论环境，共同构成了青年科技人才甘坐冷板凳□□、敢闯无人区的底气。支持他们坚守一条要不断下硬功夫□□□、笨功夫，不走捷径□□□、不取巧，愿意㊣啃硬骨头的科技创新之路。同时，也要处理好试错容错的㊣边界，防止将试错容错作为不作为□□□□、假作为的挡箭牌。
同时，更要“看见”青年需要。青年科技人㊣才有其社会角色所对应的压力，要围绕“人才链”构建“服务链”，通过健全完善青年科技人才普惠支持举措□□□、服务保障体系和福利待遇体系，切实回应青年的急难愁盼，解除其后顾之忧，让青年科技人才有存在感□□□、归属感。
好的生态环境是创新的土壤。人才竞争，拼到底是人才生态的竞争。这场关于青年科技人才的战略定位，既是人才政策的延续，还是关乎创新文化□□□、评价体系与治理逻辑的生态革命。优化创新环境，让青年科技人才放下包袱，才能让他们轻装上阵，挑起中国科技事业进步的大梁。
青年时期是思维最为活跃□□、创造力最为旺盛的阶段，许多重大的科学突破和技术革新往往是由青年科学家在早期职业生涯中完成的。科学研究具有探索性□□□、长期性和不确定性，评价体系改革要尊重人才成长规律和科研规律，为青年人才提供宽松的科研环境，允许他们在探索中试错和成长。建立更加科学□□□□、多元化的评价机制，为青年科技人才提供更广阔的发展空间，是激发创新活力□□、推动科技事业蓬勃发展的关键举措。
在“评什么”方面，应突出创新能力□□、质量□□□□、实效㊣和贡献的导向，根据不同研究类型设计差异化的评价指标，开展多层次□□□□、分类别的评价。基础研究领域重点考察成果对科学问题的原创性突破，鼓励理论创新；应用研究领域重点考察技术突破□□□、成果转化和实际应用效果，既要关注经济效益，又要综合考虑吸纳就业□□□□、节约资源□□□□、保护环境等社会效益；前沿探索领域重点考察成果的前瞻性和创新潜力。指标设计应坚持定性与定量相结合，避免仅✅以论文□□□□、项目等数量指标为考核依据，科学认定标志性成果，突出科研成果的创新质量与实际贡献。探索对青年科技人才的创新潜力进行评估，为他们提供个性化□□□□、针对性的支持与引导，助力其在科研道路上快速成长。
在“怎么评”方面，推行代表性成果评价，探索长周期评价机制。根据研究任务的性质和周期，科学设置阶段性评估节点，避免频繁考核对科研进程的干扰。此外，通过创新容错机制，预留高风险探索空间，营造鼓励探索□□□、宽容失败的科研环境，支持青年科技人才坚持长期主义，甘坐冷✅板凳，勇闯无人区。
青年科技人才的成长具有非线性和跃迁式发展的特点，一个科学的评价体系应具备三个特点：一是多元性，综合考虑青年的学术潜力□□、创新能力□□□□、团队协作能力等多方面素质；二是长期性，给予青年更多的时间和空间去探索和成长；三是包容性，鼓励他们敢于冒险□□□、勇于创新。只有这样的评价体系，才能真正为青年科技人才提供公平□□□□、公正的发展环境，让他们在宽松的氛围中大胆探索□□、勇于创新。改革评价体系，建立科学□□□、多元□□、包容的评价机制，是实现这一目标的关键举措，也是对“大力支持□□□□、大胆使用青年科技人才”的最好回答。
建立科学的评价体系，充分发挥评价在青年科技人才选拔□□□□、培养□□、使用中的“指挥棒”作用，不仅是对青年科技人才的尊重，更是对国家未来发展的战略投资，这将激励更多青年人才投身科技创新事业，为实现科技强国的目㊣标注入源源不断的动力。
作为一名理工科大学生，站在实验室与学术前沿的交界处，既感受到基础研究的深邃魅力，也体会到从“学术圈”到“实验台”的攀登之难。清华“星火”计划的跨学科培养□□□□、南方科技大学战略科学家培养计划（从游班）的启动，这些探索让我们看到青年科技人才成长的曙光。但如何让更多学子突破成长瓶颈？答案或许藏在知识体系的破界重构□□、科研精神的阶梯锤炼□□、思维范式的颠覆升级中。
当下大学生最迫切的需求，是突破传统课堂与前沿科技之间的断层。以人工智能大模型□□□、量子计算□□□、脑机接口为代表的硬核科技正以指数级速度迭代，ChatGPT已能撰写码，AlphaFold几乎破解了2亿种蛋白质结构，以DeepSeek为代表的人工智能大模型正重塑知识边界，但许多高校的课程体系仍停留在传统教材框架内，部分院校甚至对学生使用AI辅助学习的行为持审慎态度，这种情况可能会将本应引领创新的高校推向“知识孤岛”的困境。诚然，现阶段将AI技术深度融入教学存在现实挑战，但历史的车轮从不为迟疑者停留，这不是对传统的背离，而是让教育的本质回归——让技术赋能思维跃迁，让学生真正成为驾驭AI的新一代探索者。
学生时代的我们往往有自己的榜样，榜样和先锋的力量不可小觑。导师不仅是技术指导者，更是科研信念的传递者。当学生目睹导师为纠正实验误差彻夜复核数据时，领悟的不仅是严谨治学的态度，更是对真理的敬畏；当导师在经费受限时仍坚持探索冷门方向，传递的是超越短期利益的学术勇气。
学生应当合理探索，将知识消费转化为知识创造。真正的科研人才需要带着批判性思维建立“问题导向”的学习方式，例如：以质疑的态度研读文章，审视理论背后的假设是否合理；在实验中，即使不能验证假设的正确性，也要主动探索其适用条件与失效边界。这种思维转换要求学生对知识保持审慎的怀疑态度——不将教科书结论视为终极真理，而是作为探索的起点。
站在新一轮科技革命的潮头，从量子纠缠实验室里的数据记录，到FAST射电望远镜的调试现场，青年学子的身影已在科学领域的各个角落闪耀。面向未来机器人技术，当代青年更要怀抱梦想又脚㊣踏实地，敢想敢为又善作善成，用知识重构认知边界，用实验叩问自然规律，不断书写“科技报国□□□□、强国有我”时代篇章。
不要怕年轻人经验少，“初出茅庐”的另一面是不拘泥传统□□、敢于创新。这正是科研取得突破的路径之一。
“年年后浪推前浪，江草江花处处鲜。”奋进的新时代□□□□、创新的新征程，大胆使用青年科技人才，给他们机会□□□、让他们发光，胆子大点又何妨！
得青年者，得未来。培养造就青年㊣科技人才，对建设科技强国和人才强国意义重大。面对世界百年未有之大变局，必须全方位□□□□、多渠道破解青年科技㊣人才“成长中的烦恼”，给予更多的信任□□、更好的帮助□□□□、更有力的支持，让青年才俊心无旁骛促进科技成果高质量转化，不断为强国建设□□□、民族复兴伟业添砖加瓦。
支持青年科技人才发展，就要给青年人“压担子”，为他们提供施展才华的广阔舞台。鼓励创新□□□□、宽容失败的发展环境不可或缺，要营造包容的环境，让他们敢于探索□□□、不惧失败。科研创新是一场艰难的跋涉，最需要心无旁骛。为此，要落实青年科技人才减负举措，坚持正确的科技成㊣果评价导向，同时完善薪资□□、医疗□□、子女入学等方面的保障，为他们解除后顾之忧。
要推动校企合作，加强人工智能拔尖创㊣新人才培养，可以缩短学生学习年限，支持青年人才在30岁到40岁黄金期产出成果。
要完善分层分类人才培养体系。建议教育部门委托相关高校和领军企业成立人工智能教学指导委员会，就人工智能本体□□、场景应用□□、系统集成□□、人工智能治理等领域，面向基础研究层□□□、技术层□□、应用层等不同人才需求，指导完善培养方案。
国家和地方政府应加大对青年人才的支持力度，提高资助率与资助强度，同时延长评价周期，以中长期评价为主，减少短期频繁评价。年轻科研人才的成长是一个长期过程，需要为他们创造更加宽松的科研环境，让他们能够专注于真正有意义的研究。
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